КПК речь общеразвивающая

Задание:
Составьте краткую консультацию для родителей по формированию звукопроизношения одного конкретного звука (в соответствии с возрастом детей группы, на которой вы работаете) с учетом материалов лекции (должна включать в себя артикуляционную гимнастику, дыхательную, упражнение на силу, высоту голоса, фонематические представления).
Задание высылается через форму для связи с преподавателем наверху страницы.

Задание:
Изучите предложенные материалы. На основе книги Алексеевой М.М., Яшиной Б.И. "Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников" (Глава VII Методика развития связной речи, параграф "Задачи и содержание обучения связной речи") составьте краткий конспект, отражающий  задачи и содержание обучения монологической речи детей.
Задание отправляется через форму для связи с преподавателем наверху страницы

Задание:
В 2023 году все 1-е классы в соответствии с действующим Федеральным перечнем учебников перейдут на "Азбуку" Горецкого В.Г., Кирюшкина В.А.. Виноградской Л.А., Бойкиной М.В., АО «Издательство «Просвещение». Это будет новое издание учебника, но методика обучения останется прежней. Познакомившись с версией учебника 2018 года (см.  материал для задания), приведите пример 1-2 дидактических игр (упражнений), которые обладают ярко выраженными признаками преемственности и помогут вашим выпускникам учиться по данному учебнику.
Задание отправляется через форму для связи с преподавателем наверху страницы.

Задание:
Проверьте речевой уголок своей группы в соответствии с методическими рекомендациями РППС по ФОП ДО. Определите, каким (какими) пособиями неободимо обеспечить речевой уголок вашей группы, чтобы он соответствовал методическим рекомендациям.
Задание отправляется через форму для связи с преподавателем наверху страницы.

Задание:
Изучите предложенные шкалы МКДО
Область качества «СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (3) → РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ (3) →
Показатель 3.3.1. «Развитие речевого слуха»
Показатель 3.3.2. «Обогащение словарного запаса»
Показатель 3.3.3. «Развитие понимания речи и формирование предпосылок грамотности»
Показатель 3.3.4. «Развитие культуры устной речи и речевая активность»
Показатель 3.3.5. «Освоение письменной речи»
Определите или найдите в тексте 4-5 направлений, в реализации которых могли бы принять участие родители (законные представители)
Например: п.2.1. Детям ежедневно читают, рассказывают истории и рассказы - в группе есть традиция привлечения родителей и/или старших детей, других родственников к чтению вслух детям
Можно оформить в виде таблице и добавить фото ваших мероприятий.
Задание отправляется через форму для связи с преподавателем наверху страницы.

Задание:
изучите предложенные материалы, проведите самоанализ речевого уголка своей группы по предложенной схеме (документ "Самоанализ"), напишите краткий вывод (0,5 - 1 лист). Саму таблицу прикреплять к заданию не нужно.

Задание отправляется через форму для связи с преподавателем наверху страницы.

Задание
Уважаемые слушатели курсов, последняя лекция не имеет задания. Благодарим всех, кто прошел наш курс до конца. 
Информация по зачетам доступна наверху этой страницы.
Информацию по удостоверениям можно получить у заместителя директора Кураевой Виктории Савельевны: v-imc@yandex.ru
10-я линия ВО, д. 37, каб. 106, пн.-пт с 10.00-17.00, перерыв с 13.00-14.00

1 лекция 1.1. Нормативно-правовое регулирование работы в области «Речевое развитие» в группах общеразвивающей направленности (Коренева-Леонтьева Е.В.)

16.02.2023 / 10.05.2023

2 лекция 1.2. Психофизиологические особенности развития речи у детей в норме (Петрова А.Е.)

21.03.2023/17.05.2023

3 лекция 2.1. Содержание работы воспитателя по развитию словаря (Коренева-Леонтьева Е.В.)

4 лекция 2.2. Содержание работы воспитателя по формированию звуковой культуры речи (Петрова А.Е.)

5 лекция. 2.3. Содержание работы воспитателя по формированию грамматического строя речи (Коренева-Леонтьева Е.В.)

6 лекция 2.4 Содержание работы воспитателя по формированию связной речи детей (Петрова А.Е.)

Задание:

7 лекция 2.5 Содержание работы воспитателя по подготовке к обучению дошкольников грамоте (Коренева-Леонтьева Е.В.)

8 лекция 2.6 Содержание работы воспитателя по приобщению дошкольников к художественной литературе (Петрова А.Е.)

10 лекция 3.2. Взаимодействие с родителями по направлению «Речевое развитие» (Петрова А.Е.)

11 лекция 3.3. Педагогическая диагностика дошкольников в образовательной области «Речевое развитие» (Коренева-Леонтьева Е.В.)

12 лекция 3.4. Сопровождение детей с речевыми нарушениями в условиях общеразвивающего детского сада (Петрова А.Е.)

13 лекция 3.5. Особенности работы в области «Речевое развитие» с детьми билингвами и детьми-инофонами (Коренева-Леонтьева Е.В.)